［坡仔的碎碎念·第一百零二期］近距离走进坡仔（十八）——葫芦丝业余爱好者

        来，给大家介绍一下，这是我的宝儿，它叫『丝儿』。

        丝儿，跟各位哥哥姐姐、叔叔伯伯、婶子大娘问声好。

        丝儿：“哥哥姐姐、叔叔伯伯、婶子大娘好！”

        诶，真乖！

        丝儿是一支葫芦丝，从2016年7月份就开始跟着我啦～数了数手指头，我们已经在一起五年半了呢！

        害，说来惭愧，说来惭愧。虽然它跟了我这么久，但我却学得吊儿郎当的。

        我是一个很笨、很没有耐心和很随性的人。

        还记得小学时，老妈想让我学古筝。古筝已经买好回家，学习班也已经报好名、交好钱了。可惜我偏偏不喜欢学古筝，在家里大发脾气，冲着老妈大喊大叫，硬要老妈把古筝退回去、把学费退回去。

        没办法，打心里不喜欢学的东西，就算买回了家、报好了班也没用。

        因为我压根儿提不起学习的兴趣，压根儿就学不进去啊。而且，我还会很抗拒它。对，从心底里抗拒那种。

        后来吧，我想学笛子。老妈就去给我买了笛子，报了学习班。

        上了几堂课，老师觉得我不是学笛子的料——吹了这么久也吹不出声音，他建议我放弃。

        其实，老师的名头比较响。他是某市歌舞团青年笛子演奏家，某市音乐家协会——竹笛专业委员会会长，某省民族管弦乐协会——竹笛专业委员会理事，某市老干部（职工）大学竹笛、葫芦丝教师。他曾代表国家出访毛里求斯、留尼旺等地。

        虽然自身名头很响，但他对悟性不高的学生的态度并不太友好。记得在后期的时候，他曾有意无意地挖苦我、嘲笑我和讥讽我。

        具体内容是什么我记不清楚了。对于痛苦的回忆，我通常都会选择性遗忘。嗯，这也算是一种自我保护方式吧。

        罢了，也许这位老师的教学方式不适合我吧，也许我和他磁场不合吧。我不学了，不想继续在这压抑的学习环境里学习了。

        老妈去办理了剩余学费的退款，我带着乐谱和笛子回家。如今，笛子还在家里闲置着。

        也就是从那天开始，我才明白：在一个人的一生中，老师扮演着至关重要的角色。很多时候，人们会因为老师的一两句看似无心的话语而打消了学习积极性。这一两句话，实则已经深深伤害了学习者的心灵。老师，可以『托起』学生，让学生活出精彩；也可以『下压』学生，让学生陷入自我怀疑的泥潭里。

        直到2016年，遇到了我的葫芦丝老师，一位和蔼可亲、温柔认真、严谨细心的男老师。

        在他身上，我看到了为人师的善良、美好和光芒。

        他真的很好啊！

        不会嫌弃我的悟性不高，我一次两次学不会，他就耐心地教我三次四次五次六次，把我教会为止；

        不会嫌弃我笨，总是在一旁不断地鼓励我“这次比刚才的好多了，再来一次”、“再练习二十分钟，我们就休息”、“很棒，我们再来一次”。

        就这样，一遍又一遍地教导我，让原本不自信的我成长为越来越自信的人儿。

        谢谢您，吴老师。您对我的教导之恩，您对我的好，我永远放在心里了。

        所以这么些年，就只有丝儿，陪伴了我这么久；也就只有丝儿，最适合我。

        谢谢丝儿，在我无聊的时候给我解闷；谢谢丝儿，在我难过的时候陪着我；谢谢丝儿，在我高兴的时候跟我分享喜悦。

        我是苏东坡忠实粉丝，一位葫芦丝业余爱好者。

        虽然学葫芦丝学得吊儿郎当，功夫没学到家；但短小的曲目还是会吹奏的。虽然吹得不怎么样，但至少可以听得过去吧，哈哈哈哈哈哈哈