［坡仔的自我管理100天·Day 11 创新力解析］创新力是繁杂世界里的一颗糖，是成人世界里的童真
Part 1 课程精华摘录
一、一起重新确认“创新力”
◆对创新力的误解1：“我没有创新力”
有效的创新始于细微之处，它们并不宏大，只是努力去做一件具体的事而已。其实有创新力的人，可能每天都在创新。
创新力第一个特点是，爱联想。
创新优势者会不自觉地把两个看似不相干的事物联系起来，脑袋里总是会产生旁人看起来奇奇怪怪的想法。
创新力的第二个特点是好用比喻。
创新不完全等于技术发明，而是“生产要素的重新组合”，换句话说，就是旧要素的新组合。这个世界从没有发生过从虚无中横空出世的创新，所有的创新其实都是对旧要素的重新组合而已。
真正的创造力不是产生于你，而是流经于你。
创新不是从无到有，不是凭空而来，创新是旧要素的重新组合。它不是产生于你，而是流经于你。它流经于你，恰好你伸手抓住，将它落地，那就是创意的意义。
◆对创新力的误解2：“创新力好像没什么用？”
创新力是繁杂世界里的一颗糖，是成人世界里的童真。
在现在的商业社会中，创新还有一个很有用的部分，叫做吸引流量。新的产品，出乎意料的广告语，都引起过海啸般的传播，这种对流量的吸引能力，对很多公司来说都是宝藏。
原理很简单，信息沟通的首要难题就是吸引他人注意。最有效的方法，就是打破常规。
品牌是什么，品牌是超出人们的预期。这种超出预期，一拍大腿的超出预期，很多时候都是由创新带来的。
创造力不过就是关联事物。当你问那些很有创造力的人，他们是怎么做的，他们可能会有点儿不好意思，因为他们并没‘做’什么，他们仅仅是‘看’到了一些事情，然后新点子过一阵子就自己冒出来了。这是因为他们能够关联已有的经验。它是你的本能，你抑制不住。
你所拥有的这个特质非常珍贵，不是人人能做到的，如果问你，你怎么想到的，很多创新优势者也很难描述出来，这就是优势的力量。你大脑的神经网络和别人不同，你有别人所没有的连接，你能找到别人找不到的联系。
二、创新力为什么被束缚?
最重要的一个原因，是你的创新力被负面反馈给束缚住了。
不少创新优势者，还会给自己贴“专注力障碍”，这样的标签。
除了别人言语的负面反馈，还有一个负面反馈是你在创新的实践中受挫。
你的创新力容易受挫，就是源于“创新必然成功”这种误解。
提出创意，和创意的落地，其实是两件事。不论你的创意是否被采纳、是否成功，当你在提出创意的时候，你就是在发挥创新力了。结果好不好。是另外一件事。不要因为结果不好，而怀疑自己没有创新力。
创新力受阻的另一个原因，是很多人把创新等同于冒风险。
很多真正有落地能力的创新者，未必是最愿意冒险的赌徒。他们反而是“脚踏两只船”的人，他们在部分安全的保障下才能发挥出最大的创新力。
注意，这里提出了一个非常关键的问题，创新者要有能力把创意落地。
三、和创新优势者的合作建议
1.注意反馈的限度。你的负面反馈可能一不小心就让你们共同丧失了一个好点子。“这个点子不错，我们一起来看看怎么实现它。”如果没有采用他的点子，试着跟他解释前因后果，避免他误以为自己不靠谱，影响公司的大局。
2.团队优势互补：创新+分析+行动。给创新优势的员工搭配分析优势的伙伴，他们能完善那些天马行空的点子。如果再有执行优势的搭档，一个伟大的创意就能落地了。
3.把他安排在需要不断有新点子的工作岗位上。常有管理者问我，怎么才能激发员工的内动力。有一个方法屡试不爽，那就是让他做自己擅长的事情。
4.善用他的语言敏感，比如提炼概念，总结观点。他善于联想，爱用比喻，对于概念和词语都很敏感。如果哪个项目需要概念，观点，记得喊他来参加。
希望带上优势眼的你能花些时间，重新审视自己的这份优势，也重新看待别人的这份优势。确认它，信任它，毕竟，它是上帝特别给你们的礼物，也祝你带着不同的视角，会重新发现你的爱人，你的孩子，你的同事，他们那些曾经让你困扰的行为中，隐藏着的优势。
Part 2 课程作业
在今天的课程中，我们学习了“创新力”这项优势。
今天我们再来回答一个宝洁八大问中的经典面试问题。这个问题是，请举例说明，你的创意曾经对一个项目的成功起到至关重要的作用。
如果你没有创新力，也请思考一下，如何用你的其他优势来回答好这个问题？
Part 3 坡仔的回答
在我参加工作的时候，并没有什么用得上创意的地方。因为工作内容都是程序化、规范化和流程化的，一成不变，不需要发挥创新力（捂脸）。
对于我来说，用得上创意的地方还是得在学校。在学校里的创意项目数不胜数，有完成专业课作业方面的，有社团工作方面的，也有活动比赛方面的（笑哭）。不过，最具创新力的项目要属2018年5月和搭档小娟一起参加的阅读大赛决赛了。
我们采用全新的舞台形式，葫芦丝开场➕故事讲述➕轮流朗诵➕结尾升华，用多种形式展现《两岸一家亲》的主题。
表演结束后，全场掌声雷动、欢呼声不断。最后，我们获得了大赛二等奖、“最具创意奖”和“最佳人气奖”这三项大奖。
还记得比赛结束后，评委老师点评全场比赛，特意提到了我们这组的表演。
“《两岸一家亲》这个小组的表演特别有创意。其实她们是最后一个上场的，当她们上场的时候，我们都已经有些累了，因为这时候比赛已经进行了快两个小时。但是她们别出心裁的葫芦丝《但愿人长久》开场让我们眼前一亮，悦耳动听的葫芦丝瞬间把我们拉了回来，很妙啊！
除此之外呢，她们的节目编排也很有意思。不是单一的诗歌朗诵，而是把故事讲述、轮流朗诵和结尾升华完美融合在一起，让大家沉浸其中，跟着你们走，太棒啦！
你们拿到这么多项大奖，实至名归。恭喜你们！你们身上的这种创新精神是十分可贵的，希望你们能够在接下来的学习和工作生活中继续保持创新精神，不断向前，突破自己！”
从抽到决赛才艺表演的题目那天起，我们就开始着手准备表演事宜——确立主题；开多次讨论会，策划、修改、完善方案；进行多次排练、录音，互相指出对方做得不好的地方......
我们精心策划，用心准备。最终，将这份有难度的作品高质量、生动有趣地诠释在观众面前。
虽然作品的演绎效果略有瑕疵，但我无怨无悔了。因为用心付出过，结果已经不重要，尽情享受比赛就好。
其实一开始抽到决赛才艺表演的题目“诗歌朗诵”的时候，我是试探性地跟搭档小娟提出创新表演观点的。
“小娟，不如我们尝试一下用不同的形式来展现主题吧！比如说，葫芦丝开场；比如说，故事讲述；再比如说，轮流朗诵……花了心思的节目编排和创意设计可能会得到评委和观众的一致认可，帮助我们拿到一个比较理想的分数。小娟，你觉得呢？”
“可以啊，不试一下，怎么知道不会成功呢？你的点子挺好的，不过有些细节方面的内容我们需要好好琢磨琢磨，因为你说得过于大了。这样吧，这些天我们辛苦一点，晚上没课的时候尽量都出来商量商量、讨论讨论，看看最后怎样把主题更好地展现出来。”
“好啊好啊，你有空的时候跟我说一声，我们多出来见面聊。”
十分感谢小娟给我的正面反馈，让我能够自如地表达自己的观点和看法并把它们运用在比赛中。
《两岸一家亲》这份作品的精彩演绎，在创新力方面给了我莫大的鼓励和信心，让我在创新之路上越走越远。
Part 4 坡仔的感悟
上大学前的我，脑子挺正常的，也会有与众不同的想法，但没那么多。比如说，在美术课上，画一条与众不同的鱼；在早午读和课前领读课文时，采用不一样的领读方法；比如说，在写语文和英语作文时，用不一样的文体和语言去写，比如说，看到一首诗词时，就会联想到很多东西……
不过呢，我总会收到爸爸妈妈、姑姑奶奶的评价，“你的脑袋里怎么会有这么多奇奇怪怪的想法啊？好好读书吧，别想那么多。”
Emmm，其实这多多少少会打击我的积极性、主动性和创造性的……于是，习惯了按老师的指令学习和完成作业，新奇的想法也很少从脑子里蹦出来了（摊手）。
上了大学后，也不知道咋回事儿，也许是不用受到各学科作业和升学压力的困扰，思路完全被打开了、可以放飞自我了，时时刻刻都想着『创新创新，如何创新』。
虽然参加了工作之后，在工作方面用不上创新，但有赖于大学期间着重培养自己的创新思维与创新意识，现在的我只要是接到任务或遇到自己喜欢的事情，都会问自己以下三个问题：『这件事情可以用创新的方式解决吗？』『除了这几种方式，还有的特别方式吗？』『要用怎样的方式才能让别人眼前一亮呢？』
“不走寻常路，开启新大陆”，这就是我的风格。
我想，这也是上天送给自己的礼物吧～
嗯，我会好好珍惜和发挥创新力优势的！相信在未来的日子里，创新力会带来给我不一样的收获和惊喜 *^_^*
我很是期待呢，哈哈哈～