［坡仔的自我管理100天·Day 46 结构化笔记］如何把笔记变成分享枪的子弹？
Part 1 课程精华摘录
一、用以教为学的方式运用笔记
1.以教为学，把自己掌握的知识以分享枪的方式分享出来，讲给别人听。
2.好处：把学习的知识掌握得更深刻，把所学的知识形成网络，即蜘蛛行动学习。像蜘蛛一样把所学的知识织成一张网，不断的捕捉和消化。
3.关键：重新结构化
假如一个房间里面有300件物品，记住这些物品的最好方式就是分区域，把整个屋子重新收拾一遍。当你搬到一个屋子，按照自己的使用习惯重新整理一遍，这个就叫做重新结构化。
按照自己的理解重新梳理一遍，形成自己的知识结构，那你就不需要去刻意记住他们，而是在用的时候就自然的知道它们在什么地方。这个梳理的过程就是对知识的重新结构化，也就是以教为学的过程中把我们建立知识网络的真正核心。
二、什么是POST？
POST， 是一套基于高效笔记对内容重新结构化的框架。它可以用很简单的4个步骤让你把不同来源的知识碰到一起，打造自己的知识网络。
P：提取（pick）
O：筛选（overlook）
S：结构化（structure）
T：输出（teach）
三、如何把用笔记把知识重新结构化，变成分享枪的子弹？
1.一场好分享的三大要素
A.内容（核心/肉）
B.逻辑（核心/骨架）
C.表达（加分项/皮）
2.步骤
第一步是提取，用笔记来列举内容。把所有要整理的笔记都放到一起，用眼睛看到，而不是用脑子回忆。
大脑善于思考的，但非常不善于记忆。笔记的真正作用不是为了记住而是为了忘记。用笔记解放记忆，让大脑专注于思考，这才是笔记最关键的作用之一。
高效笔记的三个重点：第一，以句子为单位，而不是关键词；第二，以内容为主，结构为辅；第三，不怕错过，只看收获笔记。
第二步是筛选，有目的地筛选。根据我们整理的笔记，筛选出对我们有用的内容。
A.要点：目标决定指标，指标决定行动。目标越具体，筛选的效果就会越好。
B.想让分享更具体，可以问自己三个问题：我要给谁讲？我要讲多长时间？我希望他们有什么收获？
C.一场分享的关键不是在于你讲了什么，而在于听众听到了什么；不是越多越好，而是让听众真正有收获才好。
D.应该如何筛选？第一，这本书最核心的三个要点；第二，与这三个要点相关的内容。
第三步是结构化，把筛选出来的内容用逻辑连接起来。
结构化主要有两种方式：自上而下和自下而上。
A.自上而下：先设计好结构，再往里填充内容。
B.自下而上：先把讲的内容列出来，再把同类型的内容放到一起，最后再用一个词或者一句话做概括。
第四步是输出，把它讲给别人听，并且尽可能的把自己的想法表清楚。最后一步所关注的不是内容和逻辑，而仅仅是表达。
3.注意：每一个步骤你只需要专注一件事。
提取的时候专注于提取，筛选的时候专注于筛选，结构化的时候专注于结构化，输出的时候专注于输出。
Part 2 课程作业
上节课讲到了如何高效地记笔记，这节课我们了解到可以用通过【POST】的方法用笔记将知识重新结构化，内化为自己的一部分。
P：pick，提取
O：overlook， 筛选
S：structure，结构化
T：teach，输出
在这其中， 筛选有一个非常重要的关键点是目标决定指标，指标决定行动。 带着目标去行动，我们不是为了整理笔记而整理笔记，而是为了达到某个目标而去整理。目标越具体，筛选的效果就越好。
想让分享这个目标更具体，主要可以问自己三个问题：
1.我要给谁讲？2.我要讲多长时间？3.我希望他们有什么收获？
假如现在想让你给大学生针对本节课的内容做一个十五分钟的演讲，你最希望他们有什么收获？
Part 3 坡仔的回答
一、引子
我希望同学们可以通过这堂课，输出得更有创意，当然还是得应用POST原则～
哈哈哈，原本我觉得创意就是灵感，是上天的赏赐。
但是现在才发现，其实创意还得有充分的积累才行，“日拱一卒无有尽，功不唐捐终入海”；日积月累，方能厚积薄发，方能在浩瀚无垠的知识之海中做提取(P)。
当我们自身有了足够的积累后，无论接到何种任务、遇到何种事情或要实现既定目标，都能游刃有余地去面对、去解决。知识就是力量，丰富的知识储备就是强有力的底气，在我们的知识库中，有足够的内容可供筛选(O)。
在筛选内容的过程中，我们会自然而然地产生很多不同的想法，通过这些不同的想法去论证最初的目标、解决最初的问题，收获的不仅是一个个架构，还有让自己也感到意外和欣喜的全新思路和奇妙点子。我们从中选择一个自己最喜欢的架构即可，这便对应了结构化(S)。
最后就是用自己的方式输出(T)了。
这样的POST过程，这样的知识碰撞过程，比坐在凳子上干想一个创意或者躺在床上等着天赐灵感，靠谱多了，有意思多了。
所以，我希望同学们可以通过这堂课，输出得更有创意。
二、POST的具体步骤
P(提取)：要想输出得更有创意，提取内容时就不要着急，也不能着急。提取目标是把有用的知识点都收集好，为下一步的筛选备用。
记住三条原则：第一个，以句子为单位来做笔记，而不是关键词；第二个，内容为主，结构为辅，我们重点记录内容，记完之后再去整理结构；第三个，不怕错过，只看收获。
O(筛选)：复制新建以上提取内容，阅读一遍，记录自己最喜欢、最感兴趣的几个点，想想自己打算以什么目标去输出。
目标决定指标，指标决定行动。目标越具体，筛选的效果就会越好。带着目标，分别以记录的几个点去筛选相应的内容。
S(结构化)：带着目的，分别以从上到下和从下到上的方式，构想出自己认为合理的结构。
其实，也可以拆出其中的一部分进行重新架构，专门输出这部分内容。
T(输出)：最后就是用自己的方式输出，把它讲给别人听，并且尽可能的把自己的想法表清楚。
三、总结
以教为学，把自己掌握的知识以分享枪的方式分享出来，讲给别人听。
以教为学，把学习的知识掌握得更深刻，把所学的知识形成网络，即蜘蛛行动学习。像蜘蛛一样把所学的知识织成一张网，不断的捕捉和消化。