我一看书名就借了，发现是日本人写的更确定了，谁不知道日本人这些年拿诺贝尔猛。
可是从头读到尾，我也只读到作者强调“读，写，计算”的重要性。难不成日本的诺贝尔奖就是这样来的？
想到自己学圣经神学的过程倒也释然，不就是反复读经，反复听道，反复不折不扣践行真理嘛？
如此也提醒我应该重视学生基础知识的教学，而不是急功近利，揠苗助长。
这不是很大的收获嘛？咱们有机会缩短与日本教育的距离呢！
