[打卡]《大公教的形成》读后之二百三十三

《洛克菲勒给儿子的38封信》中曾有一封说：“第二名与最后一名没什么两样。”

这句话我的理解可能和别人的略有不同。

比如学习，是不是只能考第一？显然不是，而且除了极少数“变态又变态”（笑）的学神，没有人可以永远保持第一名而从无第二。如果孩子极难得考了第二回家就要被痛揍，我们绝不会认为那是孩子的问题。

另外，是不是孩子暂时不可能马上考第一就干脆让他躺平，不再努力了呢？也不是。快马加鞭，奋起直追，如此，才有可能终于考到第一。

我和一位高中同学曾经是学习上的竞争对手，竞争了差不多有十年之久，可能别人至今在念叨究竟谁胜出了。追不到女孩我就说配不上，竞争意识过强我就会甘拜下风。

不是我不要强，也不是我完全没有机会胜出，而是这件事根本不重要，我的价值不取决于此。相反，跳出简单可笑的比较我们双方的价值才能真正体现。

温州人怎么做生意？你做防盗窗，我做窗帘，而且自己起来了，几乎一定把自己家里人带起来。其他地方呢？你做防盗窗，我也做防盗窗，他也是，争相低价出售，大伙儿一起完蛋。

虽然别人远比我光鲜，他现在做的事曾是我的梦想，现在还是我父母的理想，但这已经不妨碍我的生活了。他做好他的父母官，我做好教会的服侍，应该是相得益彰的。当然，我也承认，他是社会主流，我不是。但我觉得现在这样才是对大家最好的。或许以后我还可以帮上他的忙。

我理解的第二和最后一名没什么两样就是日本稻盛和夫说的“努力到无能为力，付出不亚于任何人的努力”。而每个孩子本来都是天才，在他们最擅长的方面，都可以也应该做到最好。如果你说应该有压力，那就是可以，我说可以你觉得我小瞧你，那么就是应该。

当然，商界还是会稍有不同，会有你死我活的竞争。但温州人的做法还是值得借鉴的。在自己的领域永远争第一，但全力以赴以后也永远悦纳自己。