[打卡]《大公教的形成》读后之三百二十五

我当然要写小方吾师，得写小方吾师。不过西安大公教会大家是口头称颂主教多，形诸文字少。而南大咏叹导师的文字甚多，且他们的文笔是能拿国际华文大奖的。要探讨导师的学术成就和治学方法，同门有的是学术卓有成就者，换句话说，轮不到我来写。于是焦虑，焦虑，不一般的焦虑，不同寻常的焦虑……

但若说后来的我在西安还能获美，其实导师也是功劳好大。毕业时我再不济也是接受了导师最基本的学术训练特别是思维训练，初学圣经神学时并无异常，等入门后方见导师的良苦用心——当年我讨厌抵触到老人家几乎是我仇人！所以现在有孩子在学习上这么抵触我，我觉得也属平常——既然名动江关的国家级高师都会遇到，我品尝其中滋味既是果报，虽然我已不堪其苦，更是平常……

当年我为了一个女孩呼天抢地，虽然我的失态不必完全归咎自己，但导师却依然希望我以后还是走学术那条路。老人家也给我铺路，小子顺遂不懂珍惜，人家姑娘越折腾你你越起劲，那么或许只有读研的不顺才能换来你一生对学术的热爱……《圣经》中亚伯拉罕送走以实玛利只是平实的叙述，可依然可见老父亲的痛苦和不舍……

我珍惜主教就是因为经验，更是由于教训。我尊重尊敬珍惜小学中学大学老师，学业顺利，人生顺遂，反之则一言难尽，我也不多怪自己，只是再遇到好的老师，机会再次降临时，我拼死不惜自毁也要抓住！恐怕这辈子再也无法得到高师的耳提面命了，但主教还在身边，他似乎最好说话了……不仅如此，其他人只要有可取之处可师之处，我一律不放过对方更不放过自己……学生孩子还能有法子，哪怕被说强迫，我也“偏执”下去，如导师亦仿主教——这一次，我绝不放手！哪怕心里知道可能对方故意不给我机会……

我不是对得起对方，更谈不上对得起我的老师们，我只是想对得起自己，不枉那么多人在我身上花的工夫和心血，许多人为我而作出的牺牲……认识小方吾师后，认识主教大人后，我活过来了！